| Page |
Titre |
Auteur |
| Éducation |
| 5 |
Déclaration commune sur les clauses dérogatoires |
Titulaires du Prix Condorcet |
| 7 |
Pourquoi abolir l’enseignement religieux à l’école |
Alliance des profs |
| 9 |
Abolir l’enseignement moral pour mieux enseigner l’éthique |
Marie-Michelle Poisson |
| 11 |
Le financement public des écoles ethnoreligieuses |
Réjean Parent |
| 28 |
Condorcet texto : sur l’instruction publique |
Joseph Aussedat |
| Prix Condorcet |
| 13 |
Remise à Rodrigue Tremblay du Prix Condorcet 2004 |
Henri Laberge |
| 16 |
Allocution du récipiendaire du Prix Condorcet 2004 |
Rodrigue Tremblay |
| Humanisme |
| 18 |
Bien vivre et bien mourir |
Claude Braun |
| 22 |
Humanisme, religion et sélection naturelle |
Daniel Baril |
| 26 |
Qui fut le plus grand humaniste du Québec ? |
Claude Braun |
| Chroniques |
| 4 |
Éditorial : Non prolongation des clauses dérogatoires |
Joseph Aussedat |
| 6 |
Le célébrant universel – mariage à la carte |
La rédaction |
| 19 |
Mariage des personnes de même sexe : Cour Suprême |
Luc Alarie |
| 20 |
Confessionnalité et laïcité dans l’histoire du Québec (deuxième partie) |
Henri Laberge |
| 27 |
Eugène Mouvet : 1933 – 2004 |
Conseil national du MLQ |
| 30 |
La production de vérités : une fonction physiologique |
Gérald Blanchard |
| 32 |
Les « sans-dieux » : résultats du voxpop |
Témoignages |
